Adoptera en Wikipedia-artikel

Historia 2a, Kurser

Att granska sina källor kritiskt och överhuvudtaget arbetet med källkritik är centralt för historieämnet. Terminen börjar med att vi gräver oss ner i en av världens mest använda källor, Wikipedia. Vi ska dock inte bara läsa, utan var och en adopterar eller skapar en artikel.

Vad behöver du göra?

  • Skapa en användare på svenska Wikipedia – skriv gärna en kort användarpresentation, där du klargör att användaren är skapad inom ramen för skolarbete.
  • Lära dig hur man redigerar artiklar: Grunderna tittar vi på tillsammans, men allt du ser på Wikipedia kan du också skapa genom att studera wikikoden. Yes you can! Prova gärna i sandlådan.
  • Välja en artikel att adoptera och vidareutveckla, eller skapa en helt ny sida.
  • Utveckla innehållet i artikeln. Glöm inte att Wikipedia är ett uppslagsverk, men inte heller att vara djärv!
  • Rapportera ditt användarnamn och val av adoption till Janne.
  • Vi lägger ett par lektioner på detta nu, sedan följer vi utvecklingen resten av terminen och utvärderar i slutet.

 

Sociala frågor: Introduktion

Kurser, Samhällskunskap 2

Efter den allmänt hållna genomgången om sociala frågor ska ni nu skapa en mindmap utifrån ett tema, där ni genom informationssökning utvecklar och aktualiserar en viss fråga. Alla källor som används ska sparas i ett dokument.

Måndagen den 26/1 har vi ett seminarium där ni presenterar er mindmap. Försök att formulera ett par diskussionsfrågor utifrån er presentation. På seminariet diskuterar vi även vilka källor ni valt.

Två exempel på hur det kan se ut i en källförteckning (Oxford):

Eklund, Klas. Vår ekonomi. Stockholm: Norstedts, 2007.

Cronstedt, Maja. Fira jul inte självklart fattiga barn i Sverige. World Childhood Foundation. 2012-12-04. http://www.childhood.se/nyheter/aktuellt/fira-jul-inte-sjalvklart-for-fattiga-barn-i-sverige (Hämtad 2015-01-19)

Mindmap-verktyg: https://www.text2mindmap.com/

Presentation

Jämställdhet: AR
HBTQ: LW/IH
Trafficking: SM/JJ
Missbruk: JR/DK/AN
Fattigdom: JV
Jämlikhet: FR

Bildanalys – manligt/kvinnligt

Kurser, Samhällskunskap 1b

1. Gå till biblioteket, hitta en vanlig morgon- eller dagstidning (Kuriren, NSD, DN, SvD?) och sätt dig för att studera bilderna i den. Alternativt går du in på motsvarande webbsida (dn.se, expressen.se, nsd.se) och studerar bilderna hela långa startsidan från topp till tå.

2. Lös nedanstående uppgifter med hjälp av tidningen.

a) HYPOTES Innan du börjar bläddra, hur tror du att det ser ut i den tidning du valt. Hur stor andel av bilderna i tidningen tror du visar (1) enbart kvinnor, (2) enbart män, eller (3) både män och kvinnor. Motivera kort varför du tror det.

b) UNDERSÖK Gå nu genom tidningens bildmaterial och räkna antalet förekomster av (1) enbart kvinnor, (2) enbart män, eller (3) både män och kvinnor. Om du kan, prova att göra ett diagram.

c) ANALYS Varför tror du att det ser ut som det gör? Diskutera kort.

d) EXEMPEL Hitta 3-4 bilder i tidningen där ni anser att kvinnor framställs på ett typiskt kvinnligt sätt, eller tvärtom män som framställs typiskt manligt. Vad är det som gör dem typiska? Vad känner ni inför bilderna? Vilken känsla ska bilderna förmedla? Vad är syftet med bilderna? Klistra in bilder i ditt dokument – fota i papperstidning eller ta skärmdump på datorn (CMD+SHIFT+4 och markera bild).

EU och den svenska arbetsmarknaden

Kurser, Samhällskunskap 2

Frågeställning: Hur har EU påverkat den svenska arbetsmarknaden?

Situation: Vad är den svenska modellen, hur har den påverkats av EU?

Konsekvenser:

+ Lättare att hitta jobb, mer effektivt och billigare att t ex bygga – resurserna används mer effektivt, rättvist att den som är billigast får jobbet?

– Lägre löner (lönedumpning inom vissa branscher?), hur går det med kvaliteten? Farväl till svenska modellen?

Åtgärd/ståndpunkt: Ska vi ha det så här? Vad ska vi göra åt det?

Hänvisa till filmer, EU-upplysning eller andra artiklar/debattartiklar.

God jul och gott nytt konsumtionsår!

Kurser, Samhällskunskap 3

328613212_021ea75a49
Foto: andreasnilsson1976 via Compfight cc

Diskussionfrågor som berörts:

Hur ser du på din egen/din familjs konsumtion? Hur mycket konsumerar du/ni sådant som verkligen behövs och sådant som du/ni kanske inte behöver? Tycker du att det finns en motsättning mellan prylar och kärlek/socialt umgänge, som den finska dokumentären hävdar?

Vad har du för saker topp 3 på din önskelista inför julen? Varför vill du ha dessa saker? Finns det ett behov? Är det något särskilt med dessa saker? Tror du att du blir lite lyckligare/mer nöjd med ditt liv om du får dessa saker? Vad säger statistiken?

Kan din konsumtion skvallra om din identitet och klasstillhörighet? Ge exempel på produkter som kan antyda en viss identitet eller klasstillhörighet.

Tänker du någon gång på den globala ojämlikheten, att vissa har och andra inte, eller att vissa kan konsumera och andra inte? Påverkar det din konsumtion? När? Varför, varför inte?

Hur påverkas miljö och klimat av vår konsumtion? Är du någon gång orolig för hur miljön och klimatet ska utvecklas? Påverkar det din konsumtion? När? Varför, varför inte?

Det verkar som barn i princip uppfostras till konsumenter genom aggressiv, riktad marknadsföring. Hur ser du på detta?  Tror du att dagens vuxna har annorlunda konsumtion jämfört med vuxna för 40 år sedan? Diskutera med exempel från verkligheten.

Vissa hävdar att vi lever i ett konsumtionssamhälle. Håller du med? Vad kännetecknar konsumtionssamhället?

Välj att deltaga vid seminarium eller skriva en kortare essä där någon diskussionfråga är i fokus. Koppla till minst två “källor”, t ex filmer, rapporter och modeller som vi tittat på.

Privatekonomi – introduktion

Kurser, Samhällskunskap 1b

Under torsdagen får ni introducera er till området privatekonomi genom att studera ett “worst case scenario”. Det gör man enklast genom att se ett avsnitt av Lyxfällan. Det går ett avsnitt på TV3 kl 18 eller så väljer ni ett avsnitt på TV3 Play.

  1. Gör en lista över vad huvudpersonerna i programmet gör fel i sin privatekonomi.
  2. Varför tror du att det har blivit så för dem? Förbered dig att diskutera.

http://www.tv3play.se/program/lyxfallan

Hälsningar från Janne på kurs i ett snö- och isfritt Stockholm.

10812_954197881275447_8509864018876969166_n

SA2 > Arbetsmarknadens villkor

Kurser, Samhällskunskap 2

Vi ska avsluta vårt fokus på Europa med en titt på arbetsmarknaden. Först ut är en dokumentär om Sverige och hur arbetsmarknaden fungerat här över de senaste åren:

http://www.svtplay.se/video/2400289/uppdrag-granskning/avsnitt-9

Använd dig av programmet och eventuellt andra källor för att

1) sammanfatta vad som är den “svenska modellen” på arbetsmarknaden, och

2) ge två exempel från programmet på när ungdomar ställts inför orimliga arbetsvillkor, samt resonera kort hur du själv skulle uppleva en sådan situation.

Skriv ner korta svar och förbered att diskutera på måndag.