Kategoriarkiv: Kurser

EU och den svenska arbetsmarknaden

Frågeställning: Hur har EU påverkat den svenska arbetsmarknaden?

Situation: Vad är den svenska modellen, hur har den påverkats av EU?

Konsekvenser:

+ Lättare att hitta jobb, mer effektivt och billigare att t ex bygga – resurserna används mer effektivt, rättvist att den som är billigast får jobbet?

– Lägre löner (lönedumpning inom vissa branscher?), hur går det med kvaliteten? Farväl till svenska modellen?

Åtgärd/ståndpunkt: Ska vi ha det så här? Vad ska vi göra åt det?

Hänvisa till filmer, EU-upplysning eller andra artiklar/debattartiklar.

God jul och gott nytt konsumtionsår!

328613212_021ea75a49
Foto: andreasnilsson1976 via Compfight cc

Diskussionfrågor som berörts:

Hur ser du på din egen/din familjs konsumtion? Hur mycket konsumerar du/ni sådant som verkligen behövs och sådant som du/ni kanske inte behöver? Tycker du att det finns en motsättning mellan prylar och kärlek/socialt umgänge, som den finska dokumentären hävdar?

Vad har du för saker topp 3 på din önskelista inför julen? Varför vill du ha dessa saker? Finns det ett behov? Är det något särskilt med dessa saker? Tror du att du blir lite lyckligare/mer nöjd med ditt liv om du får dessa saker? Vad säger statistiken?

Kan din konsumtion skvallra om din identitet och klasstillhörighet? Ge exempel på produkter som kan antyda en viss identitet eller klasstillhörighet.

Tänker du någon gång på den globala ojämlikheten, att vissa har och andra inte, eller att vissa kan konsumera och andra inte? Påverkar det din konsumtion? När? Varför, varför inte?

Hur påverkas miljö och klimat av vår konsumtion? Är du någon gång orolig för hur miljön och klimatet ska utvecklas? Påverkar det din konsumtion? När? Varför, varför inte?

Det verkar som barn i princip uppfostras till konsumenter genom aggressiv, riktad marknadsföring. Hur ser du på detta?  Tror du att dagens vuxna har annorlunda konsumtion jämfört med vuxna för 40 år sedan? Diskutera med exempel från verkligheten.

Vissa hävdar att vi lever i ett konsumtionssamhälle. Håller du med? Vad kännetecknar konsumtionssamhället?

Välj att deltaga vid seminarium eller skriva en kortare essä där någon diskussionfråga är i fokus. Koppla till minst två “källor”, t ex filmer, rapporter och modeller som vi tittat på.

Privatekonomi – introduktion

Under torsdagen får ni introducera er till området privatekonomi genom att studera ett “worst case scenario”. Det gör man enklast genom att se ett avsnitt av Lyxfällan. Det går ett avsnitt på TV3 kl 18 eller så väljer ni ett avsnitt på TV3 Play.

  1. Gör en lista över vad huvudpersonerna i programmet gör fel i sin privatekonomi.
  2. Varför tror du att det har blivit så för dem? Förbered dig att diskutera.

http://www.tv3play.se/program/lyxfallan

Hälsningar från Janne på kurs i ett snö- och isfritt Stockholm.

10812_954197881275447_8509864018876969166_n

SA2 > Arbetsmarknadens villkor

Vi ska avsluta vårt fokus på Europa med en titt på arbetsmarknaden. Först ut är en dokumentär om Sverige och hur arbetsmarknaden fungerat här över de senaste åren:

http://www.svtplay.se/video/2400289/uppdrag-granskning/avsnitt-9

Använd dig av programmet och eventuellt andra källor för att

1) sammanfatta vad som är den “svenska modellen” på arbetsmarknaden, och

2) ge två exempel från programmet på när ungdomar ställts inför orimliga arbetsvillkor, samt resonera kort hur du själv skulle uppleva en sådan situation.

Skriv ner korta svar och förbered att diskutera på måndag.

Lag & rätt

Det finns regler för vad som är rätt och fel i de flesta samhällen. Flertalet regler är etiska och moraliska normer som inte är nedskrivna i lagboken, men där den allmänna uppfattningen ändå är att “så gör man bara inte”. En av demokratins principer är dock att rättssäkerhet ska råda, vilket innebär att makten ska utövas under lagarna och ingen ska straffas utan lag. Inom rättsväsendet ska alla behandlas lika, i enlighet med lagen.

Momentplanering

Ladda ner (PDF, Unknown)

Presentation

“Minifördjupning”

Gruppens uppgift är att redovisa för hur det kan gå till från det att någon begår ett brott tills det att den får ett straff för det. Under redovisningen ska gruppen också ställa några enkla frågor till åhörarna, t ex vad som gäller i olika situationer.

Förutom beskrivningen från brott till straff, ska redovisningen fyllas med viktiga fakta, t ex: Vilka är det som oftast begår brotten? (t ex ålder, kön) Hur vanligt är brottet? Hur många fall anmäls? Finns det ett stort mörkertal? Hur fel är brottet moraliskt?

Använd gärna Keynote som grund för redovisningen. Redovisningen bör bli ca 5 minuter lång där hela gruppen deltar aktivt.

Utgå från materialet på Brottsrummet: http://www.brottsrummet.se/sv/brott-och-statistik

 Analys: Lindomefallet

1) Ladda ner och läs alla frågor. På fråga 8 förväntas ett utförligt och reflexivt svar. Resonera utifrån filmen, dina kunskaper om lag och rätt och dina egna tankar.

2) Se filmen och besvara frågorna.

I serien “Jag litade på lagen” finns ytterligare två starka avsnitt. Ett avsnitt  utgår från ett våldtäktsfall och där ord står mot ord, samt ett avsnitt där offer blir förövare och där frågan är hur långt man får gå när man handlar i nödvärn. Rekommenderas!

Examination: Mänskliga rättigheter

Efter en tids arbete med mänskliga rättigheter är det dags för en examinationsuppgift.

Uppgift

Ladda ner (PDF, Unknown)

Artikelstruktur

OBS! Innehållet är bara trams.

Ladda ner (PDF, Unknown)

Länktips

Regeringens webbplats om mänskliga rättigheter http://www.manskligarattigheter.se/

Utrikesdepartementets rapporter om världens länder  http://www.manskligarattigheter.se/sv/manskliga-rattigheter-i-varlden/ud-s-rapporter-om-manskliga-rattigheter

Amnestys årsrapport  2013 om MR i världens länder på engelska http://files.amnesty.org/air13/AmnestyInternational_AnnualReport2013_complete_en.pdf

Amnesty,  nyheter och information om aktuella fall http://www.amnesty.se/

Wikimedias bildarkiv med cc-bilder: http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page

Compfight söker efter cc-bilder hos Flickr: http://compfight.com/